Ahojte!
Konečne som bol opäť v škole.
Tentokrát som navštívil hodinu Biológie v 7.B, Geografiu v 7.C, a potešil menších cez prestávky.
Dan
5
NOVINKY
🐾 Návštevy u našich siedmakov
Kto je tu šéfom?
Na ranných kruhoch v 5.D sme sa hrali na šéfa: jedno dieťa išlo za dvere a ostatní si zvolili šéfa, ktorý udával pohyby a ostatní ho napodobňovali; úlohou bolo zistiť, kto je šéf. Touto aktivitou si deti uvedomujú, že aj svojím telom vyjadrujeme to, ako sa máme a na čo myslíme.
Z. Valkusová
Valentínsky discomaratón
Základné kolo vo vybíjanej chlapcov
Dňa 26.1.2026 sme na našej škole organizovali základné kolo vo vybíjanej chlapcov. Chlapci ukázali svoju bojovnosť a tímového ducha a po výhrach vo všetkých zápasoch sme postúpili do okresného kola. Ďakujeme za vzornú reprezentáciu školy a držíme palce v ďalšom kole.
1
Naša škola patrí medzi najlepšie v Nitrianskom kraji
S radosťou a hrdosťou oznamujeme, že naša škola dosiahla vynikajúce výsledky a v školskom roku 2024/2025 sa v hodnotení INEKO umiestnila na 3. mieste v Nitrianskom kraji.
Toto ocenenie je potvrdením dlhodobej kvalitnej práce celého pedagogického kolektívu, zodpovedného prístupu žiakov k vzdelávaniu a aktívnej spolupráce s rodičmi. Hodnotenie INEKO zohľadňuje viacero objektívnych ukazovateľov, ktoré reflektujú úroveň vzdelávacieho procesu, výsledky žiakov a celkovú pridanú hodnotu školy.
Umiestnenie medzi najlepšími školami v kraji je pre nás veľkou motiváciou naďalej rozvíjať moderné vyučovacie metódy, podporovať individuálny rozvoj každého žiaka a vytvárať bezpečné, podnetné a podporné školské prostredie.
Ďakujeme všetkým, ktorí sa podieľajú na úspechoch našej školy. Veríme, že dosiahnuté výsledky budú povzbudením aj do ďalších školských rokov a záväzkom pokračovať v ceste kvalitného a zmysluplného vzdelávania.
Kolektív ZŠ Hradná
Laura získala 2. miesto v Jazykovom kvete!
Šiestačka Laura Tamášová získala vo finálovom kole súťaže Jazykový kvet – Lupienok so svojim herbárom 2. miesto 😊
Jej herbár bol v slovenskom jazyku a Laura sa vďaka práci na ňom a vymýšľaní veršíkov o troch rastlinách dozvedela okrem iného, že starí Egypťania používali levanduľu pri mumifikácii, že 54% plochy Ekvádoru je pokrytých ružovými poliami a že niektoré druhy bodliakov sa používajú na získavanie farbív.
Veľmi sa jej úspechu tešíme 😊
Z. Valkusová
Projekt modelu bunky na hodinách biológie je stálicou už roky
Niet sa čomu čudovať – deti radi uplatňujú svoju fantáziu, ktorú aj v tomto prípade popustili naši šikovní žiaci 6.C a na výrobu modelu použili tradičné, aj netradičné suroviny. Kartón, plastelína, tvrdnúce modelovacie hmoty, koráliky, farby, cukríky, či produkty 3D tlačiarne - každá bunka je jedinečná - rovnako ako jej autori. Domáce projekty sú veľmi vydarené a krásne na pohľad - ba dokonca ani chuťové poháriky neostali prázdne! Tamarka s Natalie bunku rovno upiekli a počas prestávky z nej dali ochutnať aj svojim spolužiakom. Bola MŇAM!
Žiaci 6.C a p. uč. Guzmanová
KOLOBEH VODY PRAKTICKY či VÝTVARNE
Úvodné učivo k celku o vodnom ekosystéme tvoria u piatakov základné informácie o vode. Deti dostali v 5.D dobrovoľnú domácu úlohu znázorniť kolobeh vody v rámci medzipredmetových vzťahov.
Kým niektorí urobili krásne ilustrácie, Maťko Horváth doma zostrojil vlastný uzavretý systém vodného cyklu s použitím misky s vodou, drevenej laty s vydlabaným vnútrom ako imitáciou rieky a odparovanie docielil zahrievaním vody. Na hodine prostredníctvom fotografií demonštroval na svojom systéme jednotlivé etapy tohto zázračného cyklu: vyparovanie, kondenzáciu, zrážky a odtok, za čo si od spolužiakov vyslúžil veľký potlesk.
Z. Valkusová
4